电子科大校长寄语新生:要做工程科学的发现者(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】电子科技大学的人才培养目标,就是培养堪当民族复兴大任的创新引领性人才,也就是学术、技术和产业的领军人才和核心骨干,以及从电子信息产业成长
电子科技大学的人才培养目标,就是培养堪当民族复兴大任的创新引领性人才,也就是学术、技术和产业的领军人才和核心骨干,以及从电子信息产业成长起来的治国栋梁。因此,大家一进入研究生阶段,就要立志成为工程科学的发现者、核心技术的发明者和工程系统的创造者。
如果说本科教育是一所大学人才培养的底色,研究生教育就要显示一所研究型大学的水平。从“双一流”建设的目标要求,看大家未来的发展,我们有理由期望:我们致力于学术研究的优秀博士毕业生就应该有实力拿到国际一流大学的offer,将来成为国际学术界有重要影响的一流学者;致力于服务国家重大需求的优秀博士和硕士毕业生就应该在国防科研重点单位和军工科技产业集团的关键岗位和重大项目中找到位置,将来成为总师、首席、高级管理者和将军;一大批投身电子信息产业的博士、硕士毕业生就应该成为核心技术骨干、企业创始人、高级管理者和产业领导者。
为实现这样的目标,大家不仅要在挑战性的学习中打下扎实的学科专业基础,还要培养自己批判性思维的能力和独创精神,培养自己以科学为基础,以国家和市场的需求为牵引,以创意和原创的概念为出发点,以创新的技术路线和商业模式设计为途径,从0到1的技术突破和价值创造的能力。这其中,从创意到需求分析、从原型到商业模式、从市场策略到融资模式、从团队管理到营运管理,全链条的设计思维是同学们在学科专业之外需要重点培养和训练的思维和能力。
现代的工程系统都是复杂的大系统,也是需要众多个体的智慧团队协作才能创造出来的。要创造出这样的系统,同学们需要培养自己跨学科交叉、知识综合和系统集成的能力,以及交流沟通、团队合作的组织能力。这些能力既可以在论文研究和导师团队承担的技术攻关项目中培养,也需要大家在学生组织与社团、社会实践和公益活动中加以锻炼,还需要大家注意学习和运用管理与商业的知识。工程与管理密不可分,早期管理理论的创立者都是工程师,任何一项重大工程都离不开有效的组织和高效的管理。随着高科技企业的大量涌现,工程与商业的关系也越走越近。我们都知道,在国际大公司,特别是高科技公司,有一批印度人担任CEO,他们正是具有工程教育和商业教育的双重背景,以及比较强的跨文化交流能力,而这正是中国学生比较缺乏的。中国正在走向世界舞台的中央,一批中国企业正在成为全球引领性企业。在座的同学们,应该有这样的心气和志气,通过培养自己的综合素养和商业意识,锻炼自己的工程和组织领导力,将来引领中国企业走向世界。
要成为引领者,格局和胸怀至关重要,这既取决于你们的见识、经历和视野,也取决于品格、德性的养成与修炼。鲁迅先生在总结他的老师章太炎先生的一生时,称其一生无论革命还是治学,都体现了“大无畏”的精神。这就是一种品格和气魄。勤奋和行动力也是引领者必须具备的基本素养和能力。曾经长期担任斯坦福工学院院长和教务长、被称为“硅谷之父”的弗雷德·特曼教授讲过:不要接受平庸和普遍性;要以具有潜力的领域为目标来推动个人和机构的发展;要走出课堂和实验室去建立并维系人脉关系;在学生毕业之后,也要像他们毕业前一样帮助他们取得成就;个人要想做出重大贡献必须要勤奋、高效和信息灵通;连白痴都可以编制一份目标清单——真正的问题是如何付诸行动。
总之,只要同学们践行“求实求真,大气大为”的校训精神,心怀梦想,脚踏实地,敢于挑战,善于行动,就可能成为电子信息科技、产业及其交叉渗透领域的创新者和引领者。为此,我与大家分享一句话,这是加拿大工程院院士、国际CDIO工程教育组织领导委员会成员和亚洲中心主任、天津大学新工科教育中心主任、原汕头大学校长顾佩华教授,在MIT新工程教育变革战略会议(MIT NEET Strategic Meeting)做报告时,引用的美国思想家爱默生的名言,我把这句名言转赠给大家:
“Do not go where the path may lead, go instead where there is no path and leave a trail.”——Ralph Waldo Emerson(不要走现成之路,而要在无路之地留下足迹。)
最后,感谢同学们选择电子科大,祝大家在美丽的成电度过紧张而满载收获的研究生阶段。
谢谢大家!
文章来源:《工程科学与技术》 网址: http://www.gckxyjs.cn/zonghexinwen/2021/0209/500.html